游戏教学引入小学数学课堂的思考

美国著名心理学家马丁·加纳德指出:"唤醒学生最好的办法是向他们提供有吸引力的数学游戏、智力题、魔术、笑话、勃论、打油诗,或者那些呆板的教师认为无意义的、避开的其他东西。"将游戏引入数学课堂,符合新课改提倡的"做中学"的教学理念,能激发学生的学习兴趣,调动起学生学习的积极性和主动性,从而收到事半功倍的教学效果。因此,教学时,教师要结合教学实际,科学合理地设计一些相对开放的数学游戏。即教师在游戏活动之前不提详细的操作要求,仅仅展现一个大概的范式,充分引导学生围绕教师提供的数学素材,参加自由而开放的数学游戏活动,并在活动中展现自己的个性和风采。笔者认为,将游戏引入数学课堂不能随意和盲目,要考虑以下三个方面的内容。