新课标背景下高师钢琴教学的应用性转型

新课标对音乐教师“师范性”技能提出更高要求,在培养音乐教师的师范院校中,钢琴作为主修科目,又是中小学音乐教师主要教学工具,如何转型高师钢琴教学模式,通过一首钢琴曲的不同练习步骤,训练音乐分析、即兴伴奏、钢琴弹唱等课堂应用性的技能,成为值得探讨的话题。