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高中数学分层分组教学模式的应用被引量：1

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摘要科学的教学理念与教学方法是保证课程教学质量与效率的关键.高中数学是高中教育阶段的重要学科之一,是家长和教师重视的学科,同时也是令很多学生困扰的学科.这就对高中数学教师有更高的要求,教师不仅要注重提升个人能力,还要关注学生的逻辑思维、学习能力、学习方法等方面的培养.对此,应用新教学理念与方法非常重要.本文以分层教学法为核心,将其试探性地应用在高中数学教学中,以期能为保障高中数学课堂教学质量提出一些建议.

作者谢亮亮

机构地区甘肃省甘谷县第三中学

出处《数学学习与研究》 2021年第6期118-119,共2页

关键词高中课程分层教学个体差异

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第6期

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