摘要
传统的商务英语教学呈现明显的行业性和工具性特征,对思政育人的关注不够。本文基于商务英语的学科属性,将课程思政融入专业教学实践,优化课程目标,重构课程内容,调整教学实施过程,革新课程评价,探索商务英语课程思政的育人途径。
出处
《知识经济》
2021年第6期134-135,共2页
Knowledge Economy
基金
湖南省社科基金外语科研联合项目“‘核心素养’理念下的商务英语课程体系及内容重构研究”(19WLH32)
湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“《跨文化商务交际》课程思政建设研究”(HNKCSZ-2020-0182)。
