中小学校长信息化领导力构成及提升对策——以广州市C区为例

Study on the Formation Dimension of Information-based Leadership of Principals in Primary and Secondary Schools and Countermeasures——a Case Study of C District of Guangzhou

教育信息化的快速发展,要求校长具有信息化领导能力。为探索中小学校长信息化领导力的构成,并提出提升中小学校长信息化领导力的对策,对195名广州市C区中小学正副校长进行问卷调查和对6名具有代表性的校长进行深度访谈。提升中小学校长信息化领导力的对策包括:(1)提高自身信息化基础能力;(2)缩小城乡差距,争取共赢;(3)保障经费投入;(4)获取教师支持;(5)狠抓学校信息化团队建设。