基于TPACK框架的高职数学建模课程混合式教学研究

Research on Blending Teaching of Mathematical Modeling Course in Higher Vocational Colleges Based on TPACK

数学建模课程可以有效培养学生的创新精神、实践能力和综合素质,但传统教学存在着诸多困境。为进一步推进课程建设,基于TPACK理论构建了高职数学建模课程的框架,分别从教学内容、信息化教学环境、教学方法三个方面探讨了数学建模的教学设计,并进行了关注建模过程的混合式教学实践。分析比较两种教学模式下学生在学习成绩、信息素养和协作能力方面的差异,结果表明TPACK框架下的混合式教学有助于教学效果的提升和建模技能的掌握。