摘要
在传统课堂教学中,教师是教学过程的主体,也是教学过程的主导者。长期以来,课堂教学法在教学实践中总结出来的就是“灌输式”教学,这一教学方式具有带有浓厚的经验主义色彩,这就导致学生学主动性和能动性不足。题海战术的实施就导致很多知识点都在重复做、加重学生的课业负担,使教师和学生都感到非常累,但是实际效果却并不理想。随着社会的进步和科技的发展,多媒体和网络时代的出现把人类活动逐渐的转化为一个数字化为生存的新环境,教和学都在发生着不断变化,从传统的口耳相传到教师授课,再从经验型到科学技术性,从而逐步形成了具有一定特征和相对稳定教学过程,并被广大的教师和学生所广泛接受。
