探索幼儿艺术赏析活动的组织策略与应用价值

幼儿阶段处于人生的开端,处在幼儿阶段的孩子已经具有了感觉、知觉、想象以及思维能力。在生理基础上幼儿阶段的学生已经具备了艺术赏析的必要条件。但同时,我们应该注意到,幼儿阶段的孩子尚处于人生的开端,而艺术赏析活动需要一定的人生积累,它既要求人们要具备一定的知识,同时,还要有人生的经验阅历。因此,幼儿艺术赏析活动需要选取合适的内容,灵活恰当的方式以及他人的引导。