期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
整合教学资源,涵养家国情怀
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
家国情怀,是人文与政治的和谐共融,源于"家国同构"的理想,是家庭的外延、拓展、延伸,将家国融为一体,力求在家尽教、为人尽职。在中华民族传统文化的熏陶下,教师要爱家爱国,形成共同建设家园的使命感。在初中历史教学中,教师要以"立德树人"为宗旨,关注学生人文情怀的培养,激发学生爱家报国的志向,健全学生的人格。教师在帮助学生理解、内化知识的同时,激发学生爱家爱国的情感,培养学生的仁爱之心、公共意识,提升学生的情怀素养。
作者
蒋晓旭
机构地区
江苏省无锡市新吴实验中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2021年第2期57-59,共3页
关键词
立德树人
初中历史教学
家国情怀
家国同构
公共意识
中华民族传统文化
仁爱之心
和谐共融
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
5
1
刘涛.
试题改编要“物尽其用”[J]
.中学历史教学,2010(10):47-48.
被引量:1
2
刘晖龙.
高中历史学业水平考试情境化试题开发设计——基于合格性考试测量评价学业质量水平2层次目标的视域[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020,33(5):66-73.
被引量:1
3
蔡志珑.
课堂检测反馈 合作提升素养[J]
.中学历史教学参考,2020(20):79-81.
被引量:1
4
梁梅.
核心素养视角下中学历史教学面临的困境及应对策略[J]
.教育界,2021(21):20-21.
被引量:1
5
岑卫恳.
初中历史课堂练习设计的有效性研究[J]
.中华少年,2016,0(21):31-32.
被引量:1
引证文献
1
1
于杰.
对标“双减”政策 有效检测历史教学质量[J]
.辽宁教育,2022(7):32-36.
被引量:1
二级引证文献
1
1
郭云.
“双减”背景下巧用史料提升初中历史教学有效性的路径探索[J]
.中华活页文选(教师),2023(9):142-144.
被引量:1
1
王辉.
推进新时代信访工作高质量发展[J]
.奋斗,2021(3):63-64.
2
梁营章.
从整体到细节的公共生活主题教学策略一-以《建立良好的公共秩序》为例[J]
.福建教育,2021(4):41-43.
3
胡寅光.
初中历史课堂“家国情怀”培养的“苏式”表达分析[J]
.数码设计,2021,10(3):238-238.
4
万赐龙.
小学语文智慧课堂随堂检测的探究[J]
.教育信息技术,2020(12):34-35.
被引量:1
5
李春生,刘灵芝,张洋.
新时期反洗钱中客户身份识别的分析研究[J]
.农银学刊,2020(6):45-49.
被引量:3
中学政史地(教学指导)
2021年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部