新高考背景下高中历史教学策略探索研究

随着时代的快速发展与新课程改革的不断深入,历史课程在教育领域的地位不断提升,针对时下历史课程教学,我们当前的教育体系迫切需要融入更多的思考与策略。兴趣是最好的老师,而成绩又是最终的目标,如何在历史课堂教学中既满足学生兴趣与参与的需要,又符合高考背景下对学生成绩、素质的要求?对此,教师需要不断地进行探究。教育方式与学习方式的转变,需要教师把握课程标准与考试目标,这对历史教师提出了更高的要求。本文试从课堂教学方式的丰富与文科综合复习的角度对高中历史的教学策略进行了探究。