新工科视野下电气专业课程可视化关联性研究

新工科建设对传统电气专业课程建设提出新挑战。针对当前电气专业课程之间联系复杂,导致课程调整完善困难的问题,提出利用思维导图模式分析各课程之间的连接梯度,使其关联表现图形化、可视化。并通过对其可视化结果进一步分析,为教学决策、课程改革、成绩预警提供科学依据。从而灵活地根据学科发展和人才培养需要,实现课程设置的不断优化迭代,更好地服务于新型工科人才培养。