“整本书阅读”的教学指导策略探究

提升学生“整本书阅读”的质量,离不开切实有效的教学指导策略。通过激趣,让学生主动去阅读;在阅读中,通过阅读书目与时间的规划指导,“动手阅读”的指导,不同文学样式的阅读技巧指导,专题探究阅读指导,阅读评价指导,让学生的阅读拾级而上,进行有思考深度的阅读,提升学生阅读层次,培养学生思维品质。