三维可视化实践教学在外科住院医师规范化培训中的应用

目的:探究三维可视化实践教学在外科住院医师规范化培训中的应用成效。方法:研究对象选取为2017年9月~2019年8月之间参与外科住院医师规范化培训的86名学员,按照培训时间及培训方案不同分为两组,2017年9月~2018年8月之间的43名学员设为对照组,采用常规培训方案,2018年9月~2019年8月之间的43名学员设为观察组,采用三维可视化实践教学方案,比较两组学员的培训考核成绩,并采用问卷调查法比较两组学员对教学的满意度评价。结果:观察组学员的平均考核成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组学员在积极性调动、教学过程参与、教学效果、教学进度的满意度评价上均显著高于对照组(P<0.05)。结论:将三维可视化实践教学应用于外科住院医师的规范化培训,能够有效提升培训效果,培训医师对虚拟手术操作系统的满意度评价要显著高于传统教学。