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浅谈研讨式教学法在《数学分析》教学中的应用

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摘要《数学分析》是一门难度较大、较抽象、逻辑性较强的专业基础课程,大部分学生难以掌握。文章主要探究了研讨式教学法在《数学分析》课程中的应用,让学生成为课堂的主角,更好地掌握此课程。

作者王梦丹廖春艳

机构地区湖南科技学院<理学院>

出处《科技视界》 2021年第5期29-30,共2页 Science & Technology Vision

基金湖南科技学院校级教改项目(XKYJ2019014)。

关键词研讨式教学数学分析教学模式

分类号 O174 [理学—基础数学] G642 [文化科学—高等教育学]

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2021年第5期

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