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小学数学教育教学过程中分层教学的实践探究
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摘要
小学生的数学能力存在着一定的差异,而传统的小学数学教学方式强调统一性,统一性教学方式会使一些学生产生学习困难,继而影响数学教学效果。因此,在小学数学教育的教学过程中,教师应当尊重学生的差异性,实施分层教学。本文将就如何在小学数学教学过程中应用分层教学模式展开探究。
作者
帅美秀
机构地区
江西省永丰县沿陂中心小学
出处
《数码设计》
2021年第4期292-292,共1页
Peak Data Science
关键词
小学数学教育
教学过程
分层教学
实践
探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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