摘要
两阶段考试是加拿大高校应用较为广泛的课程考核形式。研究发现在不列颠哥伦比亚大学长期支持下,两阶段考试模式得到不断演化和创新,且可以极大地促进考试的趣味性,激发学生主动学习的动机,培养学生社交沟通能力。学习该校两阶段考试改革相关成果,可以丰富我国高教课程评价体系。
Two-stage Exams are curriculum assessment forms extensively adopted by Canadian universities.Supported by University of British Columbia,two-stage exams have been continuously innovated,which greatly enhancing the interest of examinations,inspiring students autonomous motivation,and fostering students social communication skills.By studying two-stage exams,Chinese higher education can get a new high way.
作者
韦映梅
Wei Ying-mei(School of Economics and Management,Zhongyuan Institute of Technology,Zhengzhou 450007)
出处
《教师教育论坛》
2020年第5期94-97,共4页
Teacher Education Forum
基金
河南省本科高等教育教学改革研究与实践项目“面向智能时代“管理学+”人才培养模式改革研究与实践”(项目编号:豫教高〔2019〕787号-335)
河南省社会科学规划项目“河南省全域旅游与公共信息服务的协同发展战略研究”(项目编号:2017BJJ079)
河南省高等学校人文社会科学重点研究基地资助.
关键词
两阶段考试
学习主动性
课程过程性评价
趣味性
Two-stage Exams
Autonomous Learning Motivation
Course Process Evaluation
Interesting
