摘要
结合教育部、国家文物局《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,提出STEM教育与博物馆结合的4条路径。1借鉴优质案例,注重本土发展借鉴他馆优质案例,进行STEM教育案例设计的迁移创新。为实现本土发展,可融入地方性科技、文化资源,讲好中国故事,如北京博物馆可开展模拟故宫建筑修复活动,江西博物馆可开展模拟陶瓷制作活动,四川博物馆可开展模拟脸谱制作、古法制盐等活动。
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2021年第5期49-49,共1页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“科技馆科学教育活动国际比较研究”(18SKB035)
湖北省教育科学规划2020年度重点课题“中学教师学科德育能力现状与发展路径研究”(2020GA011)
华中师范大学2019年教学研究项目“智能时代卓越化学教师化学学科核心素养测评与提升研究”(201904)
2018年湖北省高校学生工作精品项目“基于移动学习共同体的卓越化学教师班级建设路径研究”(2018XGJPB3002)。
