创设对比情境,培育历史解释素养

作为历史学科核心素养的重要内容之一,历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。2020年修订版的《普通高中历史课程标准》指出,"所有历史叙述在本质上都是对历史的解释。"[1]西方史学理论家托波尔斯基明确将历史解释分为"描述性解释"(通过叙述历史事实而回答"是什么"的问题)、"发生性解释"(指出给定现象的起源,回答"是怎样发生的")、"结构性解释"(说明某一现象在给定结构中的位置,如某一时间的意义和作用)、"定义性解释"(给现象提供定义回答"是什么"和“为什么”的问题)、"因果性解释"(说明现象的原因)这五大类。