学校微试点与宏规划的辩证关系及其运用

学校管理中,依托学校中长期规划的宏规划和依托学校创新实践的微试点是提升管理质效的重要抓手,二者具有目标和对象上的统一性,同样具有随机与固定、点和面的矛盾性。因此,必须将试点与规划、微观与宏观紧密结合,用足用好两个抓手,充分运用二者关系,不断创新管理举措。一方面,要以点带面,在宏规划框架内加强微试点实践,具体来说就是:激活文化微试点,从文化特色上提高规划的人文性;整合作息微试点,从分类施策上提高规划的精准性;点燃兴趣微试点,在队伍建设中提高规划的创新性;优化信息微试点,在技术革新中提高规划的前瞻性。另一方面,要提纲挈领,在微试点应用基础上优化宏规划架构,包括:开展制度化管理,完善管理机制;开展场景化建设,创设和谐关系;开展家校社联动,在管理中实现全员覆盖、全程育人。