小学生态作文教学的几点思考

长久以来,写作都是语文教学的重中之重、难中之难,学生对作文存在明显的畏难心理。深究其因,主要在于作文教学缺失最原始的、最本色的生态化情境。生态作文教学的有效开展,遵循了小学生身心成长的天性,挖掘出小学生愿意写、高兴写的学习心理需求,小学生在真实和个性的自然、社会、生活中搜集、感悟和创造,实现了写作体验与生命历程的统一融合。