浅谈儿童中心取向下小学数学课堂能动学习策略

小学数学教学应该以学生活动为中心,以学科知识为基础,教师的授课行为应当契合学生的情感特点和认知水平,这样才能提升学生学习的主观能动性。在小学数学课堂教学中,采取创设情境、问题启发、小组活动、对分课堂四种教学策略,能够有效激发学生的主动探究意识,调动学生学习数学的热情,提高数学学习效率。