泰勒原理与《义务教育语文课程标准》关系探究

本文分析了《义务教育语文课程标准》与泰勒原理之间的关系。研究发现,义务教育课程目标有吸收借鉴泰勒原理,如关注学生的主体地位;在教育目标制定时重视哲学和学习心理学基础;使用多种评价方式。同时本文分析了语文课标中多维度目标对泰勒原理中行为目标的超越,通过对两者关系的探究,以期为丰富语文教育的理论认识、健全语文教育目标提供参考。