结合新型冠状病毒肺炎疫情对护理专业学生进行职业认同感教育的研究

本文采取整群抽样的方法,以护理大一学生为研究对象,采用护理专业学生职业认同问卷进行调查,旨在结合新冠肺炎疫情中医护工作者的相关事迹,进行系统化的职业认同教育,探索对护理专业学生进行职业认同教育的方法。研究发现,进行职业认同教育后护生职业认同问卷总分(66.81±9.64)比职业认同教育前问卷总分(64.13±10.30)显著高于统计学水平(t=9.84,p<0.05)。结合疫情相关素材对护生进行职业认同教育能够全面提升护生的职业认同感,其方法是可行的,这为以后护理教育提出新思路。