摘要
文章立足于翻转课堂教学模式的理念,在初中英语阅读教学中构建英语阅读研讨型翻转课堂教学模式,模式包括课前自学阶段、课中小组合作、课后论坛研讨阶段。研究表明,该模式能够有效实现个性化教学,提升学生的阅读成绩、学习体验以及课堂参与度。
出处
《教育信息技术》
2020年第12期57-62,共6页
Educational Information Technology
基金
广东省教育技术中心2018年教育信息化应用融合创新课题“区域教育云平台下的资源建设与应用研究”(课题立项号:18JX07011)的研究成果。
