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小学数学教学中数形结合思想的融合路径
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摘要
数形结合思想在数学教学中的引入,能够降低学生的理解难度,有助于提升数学教学的效率。基于此,本文浅要分析了小学数学教学中数形结合思想的融合意义,分别从在概念教学中融入数形结合思想、在几何问题中融合数形结合思想以及在习题讲解中融合数形结合思想等方面,提出小学数学教学中数形结合思想的融合路径。
作者
周英姿
机构地区
湖南省祁阳县椒山完全小学
出处
《成长》
2021年第4期160-160,共1页
Growing
关键词
小学数学
数学教学
数形结合
融合路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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