摘要
以我国人民教育出版社出版的小学数学教科书与新加坡马歇尔·卡文迪什教育出版的MY PALS ARE HERE!Maths 4A(3rd Edition)中的“对称”内容为研究对象,从课程标准、内容结构、例题习题等方面对两国教科书进行比较研究,从而对我国小学数学教科书中“图形的运动”章节提出编写意见:增加不同类型的背景材料;注重培养学生的逆向思维与创新思维;增强习题的开放性。
作者
王盼
刘冰楠
Wang Pan;Liu Bingnan
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2021年第1期145-150,共6页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2020年度云南省教育厅科学研究基金教师类项目“数学(教师教育)本科数学史课程建设研究”(HX2019120338)
全国民族教育科研课题“怒江州少数民族中学生数学核心素养与关键能力发展的教学研究”(ZXQN18008)。
