新时代高校教师本科课堂教学质量考核评价办法探索

课堂教学是高校本科人才培养的主阵地,本科课堂教学质量的高低决定着高校的人才培养质量。随着社会发展,原有的课堂教学质量评价方法已不适应现代高等教育要求,不能客观全面地评价和激励全校所有教师,导致教师参评不积极、对评价结果不认可。特别是在高等教育进入新时代后,这种矛盾更为突出。根据教育部要求,各个高校要结合自身的办学特点,探索适合自身学科特色的考核评价体系。因此,为满足高等教育时代的发展需求,通过改革课堂教学质量考核评价方法,尽快建立科学的激励机制对高校来说非常有必要。本文从过去高校本科课堂教学质量考核评价中存在的问题出发,以期提出行之有效的解决办法。