高校学生电子学习档案与学习成效关系之探讨

本研究对当前高校学生电子学习档案运用方式、录入内容及评价方法进行比较分析,探讨电子学习档案对学生学习能力发展的影响。探讨包括电子学习档案功能、档案内容评价方法、学习成效评价指标及影响个人学习成效因素。研究结果发现,制定合理评价量化指标可长期评估学生学习能力的成长趋势,改善既有评价体系缺陷;学生人格特征、家庭状况及学习方法对学生学习成效的影响不可忽视;线上学习评价系统可发挥即时效益,有助于提升线下教学课程的学习成效。