摘要
我国高职院校自20世纪90年代末进入大发展时期以来,取得了跨越式的重大进展,然而其发展模式依然未能摆脱“要素式增长”模式。该模式有其鲜明的优势,但进入“双高”建设阶段,高职院校的治理体系必须重塑,从“要素式增长”走向“整体性发展”,才能为后续的创新发展提供持续动力。基于整体性发展导向的高职院校治理体系构建至少要基于法治建设、制度设计和文化融合三个方面;各治理主体之间要搭建达成“共识”的价值体系、构建“互补”基础上的“共治”制度、形成“互督”基础上的“共演”关系、建立“契约”基础上的“共享共担”关系。
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第1期28-32,共5页
Journal of Vocational Education
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制’‘双通制’体系构建研究”(编号:VJA200003),主持人:匡瑛。