摘要
教育教学是实现文化传承、科技进步、艺术创新的重要途径和主要载体。在高校音乐理论课堂教学中,其课程内容的理论性和学术性导致学生对理论知识的理解深度不足,这就需要教师能够运用有效的教学方法提高学生学习的兴趣,使其能够快速地理解和掌握音乐理论知识。为此,本文提出在高校音乐理论课堂教学中应用任务驱动法,旨在激发学生学习主动性,强化教学内容的渗透,以期全面提升高校音乐理论课堂教学的效果。本文还分析了任务驱动法在高校音乐理论课堂教学的实际应用情况,挖掘其在高校音乐理论课堂教学中的价值,并借此明确课堂教学目标,培养学生学习能力,提高学生学习内驱力。
