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浅谈数学实验在课堂中的发生

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摘要在认识几何图形的过程中,积极提倡将数学实验教学融入数学课堂中,促使学生各种感知器官协同合作,强化学生的学习主体性,培养学生的数学应用思想和自主探究精神.

作者郑玮

机构地区江苏省扬州市甘泉小学

出处《数学学习与研究》 2021年第5期156-157,共2页

关键词数学实验教学动手操作长方形正方形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第5期

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