摘要
以《高等数学》为案例,以“发展能力—提升学力—选择学习—对接岗位”为横向,以由低到高渐进细分的层级为纵向,构建高等数学精准教学矩阵框架。分别从精准分析岗位、精准确定教育目标、精准查找教学问题、精准制定教学策略、精准实施教学评价、精心设计智慧教材进行分析。研究结果表明,通过高等数学精准教学实践,提高了高等数学教学效果,促进了学生的个性化学习和发展,为高职数学课程创新教学方式提供新思路。
出处
《淮北职业技术学院学报》
2021年第2期52-55,共4页
Journal of Huaibei Vocational and Technical College
基金
江苏省高校2015年度哲学社会科学研究一般项目“基于学生学习成效的高职‘3+2’课程设计与实践研究”(编号:2015SJB429)
江苏教育科学“十二五”规划2015年度课题“‘3+2’项目课程实施关键影响因素的识别研究”(编号:B-b/2015/03/072)
江苏2019年大学生创新创业训练计划“项目智慧型课程认同感与需求状况的调查研究——以江苏卓越高职院校为例”(编号:201910849014Y)阶段性研究成果。
