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“儿童本位”视角下大班幼儿友谊现状的研究——以S市某幼儿园大班28名幼儿为例
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摘要
良好的同伴关系对于幼儿的全面发展具有重要意义,本研究以“儿童本位”,基于儿童的视角来了解友谊。笔者在研究中,通过幼儿自己绘画、描述的朋友,了解大班幼儿朋友的数量与类型、成为朋友的原因、分析影响其友谊发展的因素,从而了解大班幼儿真实的友谊现状,并为教师和家长提供相关的教育建议。
作者
曾昵
机构地区
上海师范大学天华学院学前教育学院
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2021年第3期34-38,共5页
Early Education
关键词
大班幼儿
儿童本位
友谊
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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