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“做”科学: 幼儿科学实验活动的现实审思与实现路径
被引量：
1
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摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法发现问题、分析问题和解决问题。同时《幼儿园教育指导纲要(试行)》中科学领域也明确指出,要尽量创造条件让幼儿参与探究活动。科学实验作为幼儿积累科学经验的重要途径,已然成为幼儿园科学学习的重要手段。
作者
徐晓蓉
王静
机构地区
安徽师范大学附属幼儿园
出处
《早期教育（幼教·教育教学）》
2021年第3期14-16,共3页
Early Education
基金
2019年安徽省教育科学研究项目重点课题“幼儿园科学实验资源库建设的行动研究”(课题编号:JKZ19005)的阶段性研究成果。
关键词
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
体验探究
幼儿科学
探究活动
幼儿参与
科学实验活动
探究能力
实现路径
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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