看见每次不一样的成长--“无级差学业评价”的思考与探索

评价作为教育手段之一,其根本价值在于发现每个孩子不一样的进步与成长。近年来,江苏省无锡五爱小学立足“使每个学生都能充分发挥自己的个性潜能,成为他能够成为之人”的和谐教育学生观,把评价作为教学改革的重难点和突破口,进行了小学低年段“无级差学业评价”的探索与实践。