一流课程背景下民办高校基于学生自主学习的综合改革研究与实践

民办高校机械类专业学生的自主学习习惯欠缺,持续学习状态不够,学习自信心不强,这些问题都会使学生不能够有效而持续地坚持毎一门课程的学习。针对这些问题,结合机械制图课程“四年不断线”的培养特色,进行一系列的教学体系、内容和方法的改革实践与探讨,目的是通过课程的学习过程,有效地提高学生的学习兴趣、学习能力,使之很好地掌握专业技能。