摘要
文章首先分析了工程地质勘察课程的基本情况,然后从确定“课程思政”总体目标、明确思政元素挖掘方法与原则、探索“课程思政”教学方法等五个方面论述了工程地质勘察“课程思政”教学路径。
出处
《西部素质教育》
2021年第5期29-31,共3页
Western China Quality Education
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“新工科背景下地质工程专业实践教育体系的构建与实践”(编号:2019JGA180)
“‘基础地质学’‘课程思政’教学模式改革与实践”(编号:2019JGA179)。
