摘要
文章首先阐述了产学协同教育的研究与实践发展,然后分析了产学协同育人在专业课程改革中的意义,接着从教学实景化、课程模块化、实践项目化、能力实战化、素质综合化五个方面提出了基于产学协同育人的专业课程“五化”改革模式,最后论述了基于产学协同育人的专业课程“五化”改革成效。
出处
《西部素质教育》
2021年第5期171-173,共3页
Western China Quality Education
基金
北京联合大学2020年度教育教学研究与改革项目“旅游营销策划课程产学协同育人的‘五化’模式探索与实践”资助(编号:JJ2020Y020)。