“安吉游戏”户外环境的创设

游戏是儿童的基本需要和权利,游戏环境与游戏材料是儿童学习的重要媒介。儿童具有主动观察环境、努力适应并改造环境的能力,儿童掌控环境和材料的过程也是探索自我发展的方式与路径的过程。教师通过观察儿童与游戏环境及材料互动的过程,发现儿童学习与发展的秘密。我们是伴随“安吉游戏”环境改革实践,逐步理解这些理念并身体力行的。