观察自然,自然观察——以幼儿园“果树资源”为例谈小班幼儿自然观察能力的培养

自然观察能力源于加德纳的"多元智能"理论,是指善于观察自然界中的各种事物和形态,能对事物进行分类的能力。对于幼儿智力的发展,提高幼儿想象力和创造力,有着重要的作用。大自然既是丰富的游戏场所,也是一个多元的学习教室。树木、草丛、水池里面有各种动物穿梭其中,具有可探索性;沙子、泥土、岩石等比成套的塑料玩具更具有可塑性;自然界中阳光、空气、水等更是在不停地刺激着幼儿的感官,激发他们观察探索自然的兴趣。