【主持人语】

教师话语是实施对话式英语教学的关键,其研究构成了英语课堂研究的内核,也是撬动英语课堂教学变革的杠杆。提升教师课堂互动能力,在培养学生英语学科核心素养的时代背景下,显得尤为迫切和重要。教师话语显性与隐性的双重属性决定了其在课堂教学与教师话语研究中的重要价值。诚如美国Johnson教授所言,摆在教师面前的一大挑战是教师须要识别自己和学生之间显性和隐性的一切事物,懂得显性和隐性两方面都会深刻影响课堂交流与交往的机制,借以培养学生的语言素养与能力,让学生最大程度地从语言学习经历中受益。英国学者Walsh更是强调了教师话语对学生语言习得的重要意义。