摘要
“思意数学”以问题引路,以“思”为魂,以“意”为核,旨在“融思之规律、意之方法、思意于一体”.通过探索数学讲评课教学方式,构建“思意数学”讲评课教学模式,以“一次单元测试”为例进行教学实践与探索,规范讲评课教学流程,有效提高数学讲评课的针对性和实效性.
出处
《数学教学通讯》
2021年第6期3-9,共7页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
国家“万人计划”领军人才、广东省“特支计划”、广东省名师工作室、林伟示范性劳模和工匠人才创新工作室联合资助项目:“‘思意数学’之教育理论构建与教学实践研究”阶段性成果之一.
