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层级推动 涵养时序

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摘要 日常教学中常听学生苦恼着说"历史看了很多遍还是记不住",这一问题根源是学生缺乏时序观念,对历史事件的认知存在"时空错位",无法洞察时序背后的历史逻辑。时序观念是时空观念素养的重要内容,它要求学生"将历史事物放在历史发展的长河中进行考察,认识和观察历史发展的全过程,辨明它在每个发展阶段有什么新特点,寻找前一过程转变为后一过程的原因。"
作者 闻黎琴 胡谟旭
机构地区 宁波市效实中学
出处 《中学历史教学》 2021年第2期20-23,共4页 History Teaching in Middle Schools
关键词 日常教学 时空错位 时空观念 时序 问题根源 认知存在
分类号 G633.51 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

二级参考文献22

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共引文献11

中学历史教学
2021年 第2期

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