摘要
对重大历史人物的评说历来是中学历史教学的重要内容,本文试以对秦始皇的评说为例,引入"时态思维"来探讨历史人物评说的教学策略问题。赵恒烈先生认为,时态思维是指:"作为意识形态的历史,对同一事件或人物,不同时代的人会有不同的看法。大致可分为三个时态:第一时态是同时代人的看法,可称为共时态思维;第二时态是后来人的看法,可称之谓昔时态思维;第三时态是现代人的看法,可称之谓即时态思维。"
出处
《中学历史教学》
2021年第2期57-59,共3页
History Teaching in Middle Schools
