基于阅读能力培养的小学数学教学策略探究

阅读是获取题给信息并准确理解题意,正确解决数学问题的前提。小学生尚未掌握科学合理有效的数学阅读方法,数学阅读能力薄弱已成为制约孩子们有效参与数学学习的重要因素。小学数学教学应加强数学阅读方法指导,进而切实提高学生的数学阅读能力。文章从打造趣味课堂、提炼关键信息、整合课程资源、发挥课堂载体作用、组织开展趣味活动这几个方面入手,对小学生数学阅读能力培养策略展开探究,旨在促进小学数学高效教学的顺利实现。