基于图示化教学法,提升几何直观水平——以一上《加减混合》为例

小学低段学生以具体形象思维为主,图示化教学法能使抽象的知识直观化,使复杂问题简单化。应用"作图—评图—用图"三步走的图示化教学法,能有效提高教学效果,培养学生画图示的能力,逐步提升学生几何直观水平。