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基于深度学习的小学数学思想的有效渗透
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摘要
我们的数学教学应该以思想为导向,让思想引导学习,让思想解决问题。文章从六个方面阐述了如何基于学生的深度学习来进行数学思想的渗透。
作者
苏振菊
机构地区
江苏省常州市金坛区段玉裁实验小学
出处
《数学教学通讯》
2021年第4期45-46,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
深度学习
数学思想
渗透
有效
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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