摘要
为提高全日制工程硕士专业学位研究生的培养质量,从研究生教育质量保证主体——学位授予单位的视角,通过网络调研、实地考察、专家访谈等方式,提出学术素养、课程学习、学位论文、专业实践、科研水平、创新创业能力、学生发展等工程硕士专业学位授予质量评价要素,并对这些要素进行内涵分析,为构建工程硕士专业学位授予质量评价体系提供依据,为研究生培养单位建设工程硕士专业学位授予质量评价制度提供参考。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题重点资助项目“教育现代化进程中的江苏研究生教育区域协作发展研究”(项目编号:B-a/2020/01/26)
江苏省学位与研究生教育学会学位授予质量研究课题“工程硕士专业学位授予质量评价制度研究—以淮阴工学院化学工程领域为例”(项目编号:XYH055)
江苏高校哲学社会科学研究项目“基于科研文献聚类的高校学科队伍构建的一种模型研究”(项目编号:2018SJA1640)
江苏省应用型本科院校建设与发展研究课题“江苏应用型本科院校专业学位研究生培养质量诊断评价体系研究”(项目编号:2019y109)。
