在小学综合实践活动中培养创意物化能力的策略探究

随着素质教育的深入,社会对学生的全面发展和综合能力提出了新的要求。许多小学正在大力开展综合实践活动以达到新的教学目标。《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确将小学阶段的综合实践活动分为价值体现、责任担当、创意物化和解决问题几大类,各个类别都针对性培养了学生的各项能力。其中,创意物化的开展对学生创造力培养有重要的作用,学生会在活动中通过对物品的创新、美化和设计形成自己独特的创造力和实践力。本文将从综合实践活动中培养创意物化能力遵循的要点出发,提出开展策略。