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指向科学思维素养水平评价的路径研究被引量：2

Path Research on Pointing to the Level Evaluation of Scientific Thinking Accomplishment

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摘要对学生通过物理学科的学习所达到的物理学科核心素养水平进行科学的、可信的、精准的评价,能了解学生素养水平的习得情况,发现存在的问题并及时进行学习干预,进而促进学生素养水平的提升.以物理学科四大素养要素中的“科学思维”为例,从评价的指向、试题的命制和学生的分析三方面对科学思维素养水平评价的路径进行研究.

作者齐国元 Qi Guoyuan

机构地区杭州第四中学

出处《物理通报》 CAS 2021年第4期12-16,共5页 Physics Bulletin

关键词科学思维水平评价试题命制

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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